martes, 2 de junio de 2009

°~°INTRODUCCIÓN°~°


El presente trabajo aborda el tema de la reducción de basura. Situándonos en un sociedad, en la que actualmente rige el consumismo la mercadotecnia, el ocio y donde se vive demasiado rápido, se puede decir que al día, y tratando de sobrevivir y de salir adelante a cada momento.


Consumiendo, muchas veces sin reflexionar ¿qué consumimos?, ¿realmente es de utilidad y beneficio para nuestro cuerpo lo que consumimos?, ¿para qué adquirimos dicho producto? lo que bien es cierto es que estamos siendo victimas de la mercadotecnia, comprando, consumiendo y adquiriendo productos que en su mayoría no propicia los nutrientes necesarios para subsistir, si no al contrario dañan nuestro organismo muchos de ellos, y por la falta de tiempo, y por ende de reflexión, no nos paramos a pensar en ello.


Así, consumimos y consumimos y al mismo tiempo producimos basura en exceso, desechos de productos que a cada momento adquirimos con la justificación de que lo necesitamos; pero por un momento pensemos ¿qué es lo que necesitamos realmente y ¿qué estamos haciendo con tanto consumismo y, por consiguiente con tanta basura?


Tan solo miremos a nuestro alrededor, empezando por nuestra casa, nuestro patio, nuestras calles, nuestra comunidad; y pensemos que no solo somos nosotros si no todo el mundo... ¿a donde va toda esa basura? ¿A los ríos? ¿A las calles? ¿Terrenos baldíos? ¿Acaso no son esos lugares nuestro hogar al igual que nuestra casa? ¿No forman parte de la comunidad y de la sociedad en la que todos estamos inmersos?


Solo basta con echar un vistazo a nuestro alrededor, a tu familia ¿qué están haciendo con la basura?


Es un grave problema actual, en el que nadie pone la mas minima importancia e interés, que daña a todos, pero nadie quiere ver ni actuar contra el para detenerlo; y que si alguien no le pone una solución seguirá aumentando y se agravara aun mas. Acabemos con la basura antes de que ella acabe con nosotros.


No es una tarea fácil lo sabemos, todo requiere de esfuerzo y sobre todo de voluntad, por un mejor planeta, por un planeta limpio, sin basura; eliminemos a aquellos que no nos sirve: eso es basura.


Viendo la grave situación a la que nos enfrentamos día a día, con tanto consumo y tanta producción de basura, nos hizo concientizar a nosotras de lo que estamos haciendo con nuestro mundo, nuestro hogar, el hogar de las futuras generaciones y también nos hizo pensar que como jóvenes aun, es hoy cuando debemos actuar.


Este fue el motivo principal por el cual escogimos este tema y el grupo en el cual incidiremos será con niños de preescolar, ya que estamos seguras, que si queremos concientizar y transformar esta manera de pensar consumista, que mejor empezar desde los mas pequeños en la familia, e irlos formando desde su corta edad a tomar conciencia de lo que se esta haciendo con nuestro planeta pues ellos apenas van formándose y es la edad perfecta. Una buena educación desde pequeños pues son nuestro sucesores; forjar en ellos un espíritu sensible consiente de lo que hace en su medio natural, reflexivo que cuide nuestro primer hogar es decir la naturaleza y mantenerla limpia, es lo que queremos logran en estos pequeñitos.


Para lograr dicho objetivo veremos con ellos: ¿que es la basura? ¿Cómo contribuimos a la producción de basura? clasificación de la basura y que alternativa tomar para la reducción de ésta. Y de esta manera formar un equipo junto con ellos e incidir de una manera alentadora en nuestra comunidad.


Estamos seguras que daremos un gran paso y confiamos en que estos infantes pondrán su granito de arena para combatir este problema.

°~°TRÍPTICO°~°



°~°MARCO TEÓRICO°~°

La Regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología es una propuesta sobre hábitos de consumo popularizada por la organización ecologista Greenpeace.

La regla pretende resumir tres ideas claves del movimiento ecologista para desarrollar un consumo responsable:

Reducir: no comprar o consumir productos o energía que no son necesarios.
Reutilizar: ofrecer nuevas posibilidades de uso a un producto.
Reciclar: los materiales o algunas de sus partes pueden ser utilizados para la fabricación de otros nuevos.

Posteriormente, al profundizarse el debate sobre los modelos de consumo, la regla se ha ido ampliando para englobar más propuestas. De este modo en la actualidad se habla ya de la regla de las seis erres. Los nuevos conceptos que se han sumado a los tres originales son:
Repensar: todo el modo de vida para poder diferenciar las necesidades básicas de las superfluas.
Reestructurar: el sistema económico para que no se produzcan bienes superficiales
Redistribuir: los recursos del planeta de forma equitativa para que no haya
necesidades básicas insatisfechas.

Es interesante observar como en las dos últimas erres se da un salto hacia el nivel macro dando propuestas a realizar no ya por individuos, sino por la sociedad en su conjunto.
°~°RECICLAJE°~°
El Reciclaje es el reproceso de los materiales usados que de otra manera se perderían, entonces son re-utilizados de manera que se puedan emplear en productos nuevos. Contrastante con la re-utilización: el recoger por ejemplo contenedores de alimentos para ser limpiados, rellenados y revendidos. El reciclaje previene el desperdicio que es enviado a los incineradores o basureros, reduciendo el consumo de nueva materia prima, y requiere menos gasto de energía que la producción original. Los materiles recilados más comunes son: vidrio, papel, aluminio, asfalto, acero, textiles y plástico. Estos materiales pueden ser derivados desde materiales usados en la manufacturación de productos (pre-consumidor) hasta materiales descartados por el consumidor (post-consumidor). El reciclaje es un concepto clave de la administración moderna de los desperdicios.

Uno de los beneficios principales del reciclaje proviene de reducir la cantidad de nueva materia prima requerida. En teoría, le permite a un material ser contínuamente re-utilizado para el mismo propósito, y en muchos casos esta teoría se confirma, notablemente en el reciclaje de los metales y vidrios.

Desde que menos materia prima es requerida, el reciclaje crea beneficios para aquellos materiales donde el costo de extracción inicial o de producció es sumamente alto, económicamente, social o de tipo ambiental. Con el reciclaje de aluminio, por ejemplo, se ahorra un 95% de las emisiones de CO2-un gas ambientalmente peligroso-comparado con el refinamiento de un metal nuevo.

jueves, 16 de abril de 2009

°RECOMENDACIONES°



¿Cómo proteger el ambiente?

En el hogar:


Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las actividades domesticas y manteniendo en buen estado los grifos y las tuberías.Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos biodegradables o envases, bolsas y materiales fáciles de reciclar.Colocar la basura en el lugar adecuado y en los recipientes ubicados para tal fin. Si vive en edificio, cuidar y usar debidamente los bajantes de basura.


Moderar el consumo de electricidad, ya que se beneficia económicamente, y además contribuye a conservar los recursos.Usar productos aerosoles que no dañen la capa de ozono, generalmente lo especifican en la etiqueta.Utilizar volumen moderado en los televisores, radios y equipos de sonido, a fin de evitar ruidos molestos, ya que los ruidos también contaminan y en exceso ocasiona daños a la salud de las personas.Si tiene carro, mantener el motor en buen estado entonándolo periódicamente y evitar el exceso de velocidad, así como su uso innecesario.Involucrar a los niños y jóvenes en actividades de promoción de la conservación y el uso racional de los recursos.


En la comunidad:


Organizar y participar en programas de educación y concientización ambiental, a fin de resolver problemas ambientales de la comunidad. Participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de áreas comunes: calles, avenidas, pasillos de edificios, canchas deportivas. Conservar limpios y en buen estado los parques, plazas y áreas deportivas. Cuidar y mantener limpias las unidades de transporte colectivo y otros servicios públicos.


En las empresas:

* Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables.
* Promover y participar en programas educativo-ambientales en el área de trabajo, ejemplo: reciclaje de papel.

* Emplear sistemas y tecnologías que produzcan menor deterioro ambiental.
* Tratar los residuos industriales antes de verterlos en las aguas.

En el campo:


Utilizar la dosis adecuada y permitida de fertilizantes, herbicidas y/o pesticidas en las tareas agrícolas.Evitar la destrucción de la vegetación, bien sea por la tala, la quema o por incendios de vegetación.No arrojar desechos en ríos y quebradas.

En la escuela:

* Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.
* Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos: enseñarlos a aprovechar el papel, los lápices, las pinturas, materiales de desecho y otros.
* Involucrar a la comunidad educativa en las actividades ambientales promovidas en la escuela (mantenimiento de la escuela y áreas deportivas, recolección de papel y vidrio para procesos de reciclaje, organización de carteleras, paseos y sensibilización hacia la naturaleza).

Playa

En las playas, parques, bosques, areas verdes y protegidas:
Mantener limpios estos lugares, colocando los desperdicios en las cestas de basura dispuestas a tal fin.Cuidar las instalaciones de las playas y parques tales como: duchas, baños públicos, parrilleras y otras.Hacer fogatas tomando las precauciones necesarias a fin de evitar incendios.Conocer la normativa legal existente en cuanto a caza, pesca, tala, así como los reglamentos de uso de estos lugares, para evitar sanciones.

Importancia de la educación ambiental

La educación ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.
Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función vital para satisfacer nuestras necesidades básicas.
El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para así tener un presente y un futuro mejor. La educación ambiental es responsabilidad de todos.

jueves, 2 de abril de 2009

°~°MARCO CONTEXTUAL°~°


Nuestro proyecto lo llevaremos acabo en la comunidad del Tejar Municipio de Medellín de Bravo Ver. Ubicado al norte de la cabecera Municipal , esta comunidad es rica en vegetación al ir llegando a ella podemos apreciar extensiones de pastizales y en este lugar hay diversos frutales y plantas de ornato . Existe gran cantidad de viveros y sembradíos de vegetales.

La mayor parte de las viviendas son construidas de concreto, aunque hay tanto lujosas casas, como humildes.

Las actividades económicas a la que se dedican la población son variadas , una parte son empleados y se trasladan a Veracruz y otros puntos a desempeñar sus labores , otros son comerciantes y tienen sus negocios en el lugar .

Los servicios con los que cuenta son : centros de salud , consultorios particulares , parque , jardines de niños , primarias , secundaria y preparatoria , hay calles pavimentadas , aunque son muy pocas, la mayoría se encuentra en tercería y una en adoquín ,existe el servicio telefónico, en las colonias cuenta con servicios de energía eléctrica .

El jardín de niños Francisco Gabilondo Soler con clave 30DJN0327E con domicilio en 16 de septiembre s/n colonia Emiliano Zapata. Es en esta Institución en donde llevaremos acabo nuestro proyecto.

En esta escuela se cuenta con un total de 105 alumnos entre 4 y 6 años de edad. El personal que elabora son 9: un directivo, 5 educadoras ,1 maestro de educación física, una maestra de música y un intendente.

La infraestructura cuenta con: 5 aulas, 1 dirección y cocina, 5 baños uno en cada salón para los pequeños y 2 baños para el personal, cuenta con área de juegos.

La falta de conciencia ecológica en estos niños es palpable ya que los pequeños tiran botes de jugo , agua , envolturas en los patios a la hora del recreo, por el lado de los docentes no utilizan el material con que cuentan , lo tienen almacenado y llegando su momento lo desechan sin verle alguna utilidad.

Por este motivo creímos oportuna nuestra intervención para reutilizar estos materiales creando una conciencia ecológica , tanto en alumnos , padres de familia y docentes .

°~°OBJETIVO GENERAL°~°


Que al término de nuestra intervención; los niños, padres de familia y personal docente aprendan a reutilizar y a reciclar los envases de productos que comúnmente consumen, los cuales son:

*Botellas de agua, jugo, refrescos, yogurt.
*Latas
*Cajas de cartón

Al igual que los materiales que son desechados dentro del Jardín de Niños, entre los que se encuentran:

*Cuadernos usados
*Papel maltratado
*Botes
*Crayolas, etc.

°~°Reciclaje°~°

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